兒童房設(shè)計(jì)如何更合理? 滿足了睡覺、玩耍、學(xué)習(xí)、收納這4個(gè)基本需求,同時(shí)具有“成長性”的兒童房,基本可以認(rèn)定為合理的設(shè)計(jì)。而“成長性”兒童房指的是,在兒童所處不同年齡段,靈活滿足不同居住需求。
然而,兒童的成長遠(yuǎn)不是一個(gè)房間就能解決,設(shè)計(jì)師在做方案的時(shí)候,應(yīng)該從整體空間的布局思維去思考,設(shè)計(jì)出滿足大人需求,同時(shí)也適合孩子成長的平面方案。
今天,我們主要從平面方案角度來看兒童房設(shè)計(jì)。
01. 兒童房的動(dòng)線設(shè)計(jì)。
02. 不同年齡段的孩子的布局邏輯。
03.?兒童房布局方式集合。
01
合理的兒童動(dòng)線設(shè)計(jì)
隱私 | 互動(dòng) | 獨(dú)立 | 快樂 | 習(xí)慣
在平面圖中畫出家長與兒童的動(dòng)線
很容易看出哪里是大人的區(qū)域,哪里是孩子的。
與小孩相處時(shí)要訂立家中的規(guī)矩,
比如主臥和廚房是需要獲得允許才能進(jìn)入的區(qū)域。
同時(shí)也在兒童心理設(shè)定一個(gè)界限,培養(yǎng)孩子的“隱私”意識▼
優(yōu)勢一:促進(jìn)家長與孩子的交流
當(dāng)然,在兒童成長階段,家人的陪伴也是很重要的。
將客餐廳設(shè)置在兒童房和玄關(guān)之間
那么小孩外出或回家時(shí)就一定要通過客廳,
即便是“我回來了”“我出去了”這種簡單的對話,
也能加強(qiáng)對家人之間的交流感▼
大多數(shù)人普遍認(rèn)為孩子在自己房間中安靜地學(xué)習(xí)比較好
但是,作為設(shè)計(jì)師,我們要考慮到
如果孩子是在自己的房間學(xué)習(xí)
很容易被玩具等學(xué)習(xí)以外的東西所干擾
與家人的溝通也會(huì)減少
也有育兒專家提出
在起居室學(xué)習(xí)的孩子,成績會(huì)更高,理由是:
01.處于父母在客廳和廚房里看到的環(huán)境,所以學(xué)習(xí)的意識會(huì)比較強(qiáng)烈。
02.因?yàn)楦改冈谏磉叄胁恢赖氖虑椋涂梢愿嬖V父母解決問題。
03.在起居室有著適當(dāng)噪音的環(huán)境下學(xué)習(xí),更有助于集中精力。
在小學(xué)五年級之前,兒童房內(nèi)可以不需要擺放書桌和書柜
將學(xué)習(xí)和游戲的地方設(shè)在客廳公共區(qū)域的位置▼
在公共區(qū)域?qū)W習(xí)和游戲,能感受到家人的氣息
適當(dāng)?shù)纳铍s音能夠促進(jìn)五感的發(fā)育
對大腦的發(fā)育也有幫助
另外,在孩子進(jìn)入小學(xué)之后
放學(xué)回家正是媽媽在廚房的忙碌時(shí)間
在廚房旁邊設(shè)置活動(dòng)書桌,雙方做各自事情的時(shí)候
可以聊聊在學(xué)校里發(fā)生過的事情等
母子之間的交流變得輕松而自然▼
優(yōu)勢二:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
我們說“家教”
家是小孩養(yǎng)成規(guī)矩和禮貌的第一場所
比如說進(jìn)門先洗手,東西不要瞎放等等
這些小的行為習(xí)慣,如果每天耳提面命
一旦孩子覺得啰嗦,便會(huì)適得其反。
通過戶型格局的規(guī)劃,在潛移默化中
可以“提醒”他們養(yǎng)成習(xí)慣,也減輕家長的負(fù)擔(dān)。
根據(jù)規(guī)劃好的兒童動(dòng)線,想象出每個(gè)節(jié)點(diǎn)的使用場景
關(guān)于兒童空間的設(shè)置和物品的收納就會(huì)一目了然
大人也會(huì)變得輕松
考慮到小孩的行為模式,建立適合他們的收納結(jié)構(gòu)
就能改善物品亂丟的情況,培養(yǎng)好的收納習(xí)慣
02
孩子不同年齡平面布局邏輯
成長性 | 便利性 | 情感性 | 靈活性
如果夫妻有了孩子,生活就會(huì)以育兒為主
而孩子們成長起來,就需要有自己獨(dú)立的空間
再長大就會(huì)想要一個(gè)人的房間
隨著孩子獨(dú)立,回家的頻率降低,房間被空置
而一旦人老了,需要照顧的時(shí)候
也需要更大的房間來支持
設(shè)計(jì)師在做兒童房方案的時(shí)候
可以根據(jù)孩子的成長而作出改變的彈性房間
因?yàn)榭梢噪S意更改房間布局
所以可以減輕裝修等帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
在更長的時(shí)間里,也能靈活地應(yīng)對家庭每個(gè)成長階段需求
在布置前,最好能對家庭10年以后的發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)估
規(guī)劃好各個(gè)階段的房間布局
“安全、獨(dú)立、游戲、成長”
是一個(gè)合格的兒童房最基本的四個(gè)要素
這樣的一個(gè)房間,所需的面積在15㎡左右
比兩個(gè)臥室的面積和略少
卻更加能夠應(yīng)對核心家庭的彈性需求。
一般情況下需要滿足的狀態(tài)有:
①當(dāng)小孩出生到上小學(xué),長輩過來幫忙
3-6歲年齡段的小朋友
正處于活動(dòng)好動(dòng)、想象力豐富的時(shí)期
在這個(gè)時(shí)間段需要注意盡可能
為他們提供更多的、整塊的活動(dòng)空間
②二胎出生,在小學(xué)階段的時(shí)候
兄弟姐妹同住能夠增進(jìn)彼此的感情
給他們提供一個(gè)可以共同玩耍的空間
6-9歲年齡段的孩子逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)階段
兒童房的“角色”便要隨之轉(zhuǎn)換
從之前的“游戲房+閱讀角”轉(zhuǎn)變成“書房+臥室”的模式
培養(yǎng)孩子專注學(xué)習(xí)的能力是這個(gè)階段的關(guān)鍵
因此,此階段的兒童房設(shè)計(jì)要考慮
將“學(xué)習(xí)區(qū)”與“休閑區(qū)”劃分開來
引導(dǎo)孩子在專門的區(qū)域做該做的事
③當(dāng)孩子們到了青春期,需要獨(dú)立房間
利用可移動(dòng)柜體將房間隔斷
值得注意的是,進(jìn)入中學(xué)時(shí)期的孩子
學(xué)習(xí)在生活中占的比重更大
學(xué)習(xí)資料也會(huì)越來越多
因此,要給孩子預(yù)留足夠大的學(xué)習(xí)空間,緩解學(xué)業(yè)壓力
④孩子長大獨(dú)立
長輩也到了需要照顧的年紀(jì)的時(shí)候
一個(gè)大房間就體現(xiàn)出許多優(yōu)勢
03
兒童房布局的N種可能
成長性 | 便利性 | 情感性 | 靈活性
【8㎡小戶型兒童房的N種解決方案】
一、單人兒童房設(shè)計(jì)
小戶型專屬定制,插入式書桌+衣柜組合
墻面洞洞板放置零碎物,學(xué)習(xí)收納兩不誤
插入式書桌滿足學(xué)習(xí)需求
平開門衣柜裝飾美觀
半高床:巧妙設(shè)計(jì)省空間
二、倆娃同住兒童房設(shè)計(jì)
高架床高效利用兒童房空間
上床下桌形式節(jié)省空間利用
床下開放柜可放置兒童讀物
雙人書桌位滿足兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求
靠窗榻榻米滿足睡眠和儲(chǔ)物需求
三、榻榻米兒童房空間
巧妙利用轉(zhuǎn)角打造衣柜一體定制書桌
方便收納的同時(shí),打造出溫馨的學(xué)習(xí)空間
【10㎡大中戶型兒童房的N種解決方案】
一、單人兒童房設(shè)計(jì)
巧用轉(zhuǎn)角,衣柜與書桌一體化靠墻定制
插入式書桌+衣柜滿足學(xué)習(xí)、收納需求
二、倆娃同住兒童房設(shè)計(jì)
倆娃同住時(shí)衣物玩具收納是空間中常見痛點(diǎn)
半高床+書桌一體定制
滿足學(xué)習(xí)和書籍放置需求
榻榻米+衣柜組合擴(kuò)大衣物收納空間
學(xué)習(xí)區(qū)是兒童房空間必不可少
高架床下方設(shè)置雙人學(xué)習(xí)位
榻榻米與雙人書柜定制組合滿足衣物和玩具收納
鋪上小地毯,還專門留出兩個(gè)小朋友的游戲區(qū)
三、榻榻米兒童房空間布局
靠窗定制超長書桌
滿足兒童學(xué)習(xí)及家長伴讀需求
靠墻靠窗設(shè)計(jì)高效利用空間,視覺整體更開闊
【結(jié)合飄窗兒童房設(shè)計(jì)的解決方案】
飄窗與定制書桌結(jié)合,
孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長專屬陪伴位
平常休息時(shí)也可充當(dāng)孩子的休閑區(qū)
側(cè)邊靠墻到頂儲(chǔ)物衣柜,空間收納綽綽有余。
作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師
如果想要做好兒童房的方案
不能僅僅單一維度的思考一個(gè)房間
應(yīng)該從整體布局去考慮適合孩子成長的空間方案
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