王俊寶,2006年創(chuàng)立迪卡建筑設(shè)計中心,十多年來專注教育空間的設(shè)計與實(shí)踐,致力研究如何通過優(yōu)質(zhì)教育理念與尖端設(shè)計思維打造具有人文關(guān)懷的幼兒園。始終秉承“一筆一畫一世界,一園一品一理想”的設(shè)計理念,助力我國教育事業(yè)發(fā)展。
設(shè)計作品先后獲得國內(nèi)外重要賽事大獎,并得到海內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注與報道。其中 “棒棒糖理想園”項(xiàng)目在2019年被評為“中國最美幼兒園”,“世界知名20所幼兒園”之一。
云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自市,2019年出現(xiàn)了一個巨型“棒棒糖”,整個“糖體”被黎明時分天空中的漸變玫瑰色包裹住,從下往上,由深轉(zhuǎn)淺,顯得神秘又變幻莫測。
走進(jìn)建筑內(nèi)里,仿若走進(jìn)了極具詩意和藝術(shù)性的奇異世界:墻面上鑲嵌了大小不一形態(tài)各異的窗戶和孔洞;開敞的圓形天頂在夜晚可以迎接一場星光降臨;伴隨著清晨太陽的冉冉升起,每個孩子都能在微風(fēng)的環(huán)繞下于自然中肆意奔跑......這個坐落在滇南中心城市高樓間的幼兒園,更像是一個有別于現(xiàn)實(shí)世界的童話王國。
▲棒棒糖理想園
由西安迪卡幼兒園設(shè)計中心設(shè)計的“棒棒糖理想園”,在建成伊始就被譽(yù)為“中國最美幼兒園”。
對那些遠(yuǎn)在云南的孩子們而言,這或許是他們開啟人生的第一把鑰匙——在這個平和了理想和現(xiàn)實(shí)的樂園里,他們能夠體驗(yàn)成長、感受四季。但對于它的設(shè)計者王俊寶來說,這是他眾多“白日夢想”中的一個。從廣袤宇宙到細(xì)微塵埃,他都能從中捕獲新鮮的創(chuàng)意和靈感并凝聚于筆尖,再一筆一劃勾勒出“一個可實(shí)現(xiàn)的理想國”。
▲王俊寶繪制“棒棒糖理想園”設(shè)計草圖
彼岸西行
“設(shè)計就像取經(jīng),你不知道什么時候才能取得真經(jīng),但我希望能夠去到自己內(nèi)心理想的地方。”
迪卡幼兒園設(shè)計中心一進(jìn)門就是頭朝西的白龍馬,后面跟著飛翔做夢的唐僧、手持金箍棒的孫悟空以及豬八戒、沙和尚。
早就深入人心的師徒四人形象變得圓潤胖乎乎,沒有面部表情的刻畫,僅以銳利或敦厚的簡化線條來表達(dá)不同性格的人物眉眼。
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與那個跋涉了十萬八千里路程才取回真經(jīng)的故事有些不同,在這里他們都被插上翅膀,像云朵一樣飄了起來。
▲王俊寶雕塑作品:《彼岸西行》
▲迪卡幼兒園設(shè)計中心辦公空間
王俊寶高中畢業(yè)后考學(xué)來到西安美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)公共藝術(shù)設(shè)計,又在畢業(yè)時完成了這組以“西游”為主題的雕塑作品。
像是某種預(yù)示,他注定將在設(shè)計的彼岸一路西行,“設(shè)計就像取經(jīng),你不知道什么時候才能取得真經(jīng),但我希望能夠去到自己內(nèi)心理想的地方。”
源于對藝術(shù)的執(zhí)著渴望,王俊寶最早的設(shè)想是當(dāng)一名藝術(shù)家。還在上學(xué)時,他就創(chuàng)辦了一個以畫畫為主業(yè)的工作室,和幾個好朋友一起進(jìn)行大量的藝術(shù)創(chuàng)作。他們有時候會請一些模特畫人體或者出去寫生,王俊寶習(xí)慣在畫完最后一筆時坐在畫布前抽完一支煙,去傻傻地感受那種由無拘無束的創(chuàng)作帶來的興奮與快樂。
▲王俊寶描繪設(shè)計草圖
然而當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),總會有很多不可抗的因素阻擋那條通往烏托邦的路。為了維系自己的藝術(shù)夢想,王俊寶開始接觸一些設(shè)計工作,“那時候真的就是為生活所迫,因?yàn)橹挥袙赍X才能再買一些畫布和顏料。”
他第一次接觸的幼兒園項(xiàng)目是一個翻新工程,體量不大,但是需要完成整個墻體的彩繪,在這個項(xiàng)目結(jié)束后,又有數(shù)個幼兒園項(xiàng)目緊隨而來。那段時間里,王俊寶的生活狀態(tài)被夾在藝術(shù)創(chuàng)作和項(xiàng)目設(shè)計之間:為了掙錢去接一些項(xiàng)目,買回畫布和顏料后再去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
▲設(shè)計作品:未來者幼兒園
隨著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的增多,王俊寶對這樣的設(shè)計狀態(tài)產(chǎn)生了倦怠感,“當(dāng)你只是為了生計而去做設(shè)計時,時間久了就會覺得自己的設(shè)計太偏‘行活’。”?
他回憶起上學(xué)時一個月才上一次課,像極了工作坊里的手工藝人,投注全部心力去打磨一件藝術(shù)作品,“那時候仍有赤子之心和一股少年的心態(tài)熱情,我還是希望對待設(shè)計能夠像藝術(shù)或繪畫那樣更加純粹。”
▲設(shè)計作品:未來者幼兒園
而與夢想、成長這些關(guān)鍵詞息息相關(guān)的幼兒園設(shè)計無形中與他內(nèi)心的期望產(chǎn)生了契合,王俊寶想找回學(xué)生時代創(chuàng)作完一幅畫之后的興奮感。“只不過現(xiàn)在對象變了,變成了我所熱愛的設(shè)計。我不希望把人生或設(shè)計這件事只定義成工作,它應(yīng)該更具理想、更具我曾經(jīng)對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛。”
會呼吸的幼兒園
“好的教育理念一定不是被寫在墻上,而是通過營造真正的教育環(huán)境讓孩子感受。”
入行十幾年多次獲獎,王俊寶和團(tuán)隊迄今設(shè)計過的幼兒園已接近百所。在明確了設(shè)計方向后,他們將所有精力都投注其中,一群固執(zhí)的人心懷未來,試圖描繪出屬于中國孩子的幼兒園藍(lán)圖。
迪卡團(tuán)隊針對中國幼兒園進(jìn)行了大量調(diào)研,深入基層后,他們發(fā)現(xiàn)在中國許多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村里的幼兒園環(huán)境其實(shí)非常糟糕,而生活在城市里的孩子們也未必就擁有理想的教育環(huán)境。
王俊寶不久前閱讀了一本名為《國家的視角》的書籍,書中對人類理性秩序和規(guī)劃的描述令他感觸很深。“在德國的一片森林里曾經(jīng)生長了闊葉樹、針葉樹、菌類和各類野生動物,但政府為了獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益,只保留了能長成木材的樹林,而將其他樹種都砍伐殆盡。”
如果只為了追逐一時的經(jīng)濟(jì)效益,很可能會在未來讓整片森林因?yàn)槲锓N單一而面臨滅頂之災(zāi),王俊寶意識到教育也是如此。
?“如今的孩子在平日里接觸的都是手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之類的高科技產(chǎn)品,當(dāng)有一天戰(zhàn)爭或者自然災(zāi)難突然降臨,他們又該如何應(yīng)對呢?”
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他發(fā)現(xiàn)很多城市里的孩子,對自然、土地、生物的理解都只停留在紙面上或者屏幕里,一旦面對風(fēng)險,就很可能變成了“溫室里的娃娃”。
▲「亂想集」實(shí)踐——王俊寶的家
?對教育環(huán)境的營造與教育理念的關(guān)注作為最重要的動因被植入到迪卡團(tuán)隊的設(shè)計中,“我們最近提出了一個新的理念,叫做‘好看的幼兒園千篇一律,會呼吸的幼兒園只有一個’。”
王俊寶和團(tuán)隊在幼兒園設(shè)計中引入水景裝置,并遵循孩子們喜歡攀爬的本性將樹屋、沙池、滑梯、秋千連成一體,“我們想要打造一個‘會呼吸的幼兒園’,以喚醒孩子們對于自然環(huán)境原始的本能感應(yīng)。”
▲十堰A+自然幼兒園中,適于兒童的自然景觀
而另一個“理想國教育港”項(xiàng)目則關(guān)乎時下的社會現(xiàn)實(shí)問題——在日常生活的重壓之下,都市里的父母往往無法兼顧好工作和家庭,兒童教育、親子關(guān)系這些問題都是現(xiàn)代家庭面臨的巨大考驗(yàn)。“大多數(shù)傳統(tǒng)社區(qū)往往都枯燥而乏味,只有超市、餐飲等社區(qū)周邊配套,孩子們的課后生活其實(shí)缺乏陪伴和教育環(huán)境。”?
▲理想國教育綜合體
王俊寶期望能在這個覆蓋了五六萬人口的社區(qū)中,打造一座精神堡壘——一個配備了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)課堂、早教機(jī)構(gòu)、休息活動區(qū)等一系列教育產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)施的教育綜合體。
“好的教育理念一定不是被寫在墻上,而是通過營造真正的教育環(huán)境讓孩子感受。”或許這個美好的目標(biāo)離最終達(dá)成還有很長一段路要走,但王俊寶始終堅信教育環(huán)境的力量。
“我希望創(chuàng)造一個更好的環(huán)境去影響孩子,讓他們能擁有寬廣的視野去生活,而不至于成為一個被批量生產(chǎn)出的、平庸的孩子,否則他們的人生可能會失去很多的樂趣。”
▲2孩子們在建成的幼兒園里玩耍、奔跑
「白日夢計劃」
“當(dāng)問題來時,答案就在那里,而我們要做的,就是提前準(zhǔn)備好自己的夢想和想象力。”
工作以外,王俊寶仍然熱愛畫畫,他常隨身背著紙筆,空閑之余就隨手涂畫。
在他的創(chuàng)作中幾乎看不見具象的人、物,大團(tuán)銹紅、靛青、明黃等各類色塊堆疊在一起,幾乎是無意識勾畫出的幾何圖案都被他拿來表達(dá)自己腦海中的世界。
“不用在乎別人看不看得懂,即使被認(rèn)為我在亂畫也沒關(guān)系,因?yàn)檫@些都是對我內(nèi)心的映照。”王俊寶將這些圖畫稱之為 「亂想集」,不時傳到社交平臺上用以抒懷。
▲王俊寶的「亂想集」
在王俊寶設(shè)計過的眾多幼兒園項(xiàng)目中,也總能窺見「亂想集」的影子。他和我們道明其中的緣由:“「亂想集」代表了我的思維方式,只不過是用繪畫的形式討論平面空間、討論如何構(gòu)建世界,它是我靈感源泉,我總會從中尋找設(shè)計的蛛絲馬跡,通過這個源泉就可以實(shí)現(xiàn)我的「白日夢計劃」。”
他口中的「白日夢計劃」脫胎于那些混沌的色塊,王俊寶和團(tuán)隊準(zhǔn)備了一個巨大的“夢想蓄水池”。
將日常中一些天馬行空的設(shè)計想法隨手捕捉,再全部放進(jìn)去,而這些設(shè)計畫稿最終會變成泥塑凝聚成實(shí)體——這也是王俊寶摸索出的最適合自己的設(shè)計方式,“先把設(shè)計畫成畫,制成泥塑后再翻成建筑模型。”
完全遵循內(nèi)心純粹的體驗(yàn)感而誕生的作品往往極具符號性和藝術(shù)感的建筑語言,這也是王俊寶的設(shè)計最容易給人留下的第一印象。
“我覺得在兒童空間的設(shè)計中,除了將規(guī)范、安全以及教育理念作為基線外,我們還需要為它賦予更多可能性和想象力。”
很多時候連他自己也無法輕易概括這些“并不像建筑的建筑”——“有點(diǎn)像發(fā)動機(jī),也有點(diǎn)像宇宙飛船,還會插上翅膀和螺旋槳。”雖然“白日夢”在很多人眼中都意味著不切實(shí)際的妄想,但在這些異想天開的建筑表皮之下,實(shí)則有邏輯可尋。
▲將腦海中的“白日夢”建成實(shí)體模型
在棒棒糖理想園里,吸納了福建土樓的結(jié)構(gòu)元素,王俊寶將建筑主體設(shè)計成了圓環(huán)形,他希望在開啟了上帝視角的屋頂之下,能引領(lǐng)仰望天空的孩子們進(jìn)行無限遐想:究竟會不會有外星人在某天突然降臨?
阿波羅幼兒園中擁有許多高聳天際、延伸向蒼穹的錐臺,不規(guī)則的方形及圓形孔洞隨心所欲地布滿了立面,每面墻體都被大小各異的光口照亮,由光線效果激發(fā)的富有表現(xiàn)力的空間氛圍更容易吸引孩子們展開藝術(shù)探索......
▲一群執(zhí)著的追夢人
擺脫普通建筑常見的樣式和形制并非只為了追求奪人眼球的效果,“因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋锸菦]有對錯的,我們在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)許多小孩子的創(chuàng)造力都被固化思維磨滅掉了。”
為什么所有的圖畫都一定要是太陽旁邊有朵云彩,草地上畫個小房子?為什么窗戶不可以有大有小有長有短,為什么不可以放在房頂上或者腳底下?王俊寶想要通過這些現(xiàn)實(shí)中的“白日夢境”為孩子插上想象的翅膀。
“我們并不以解決問題而思考,但當(dāng)問題來時,答案就在那里,而我們要做的,就是提前準(zhǔn)備好自己的夢想和想象力。”
如今,通過「亂想集」延伸出的無數(shù)「白日夢計劃」正在一個一個變成現(xiàn)實(shí),他和團(tuán)隊設(shè)計的幼兒園從一線城市一直覆蓋到了四五線城市,無論地處怎樣的環(huán)境,王俊寶賦予幼兒園設(shè)計的理想始終未變。
他最終會建造出自己內(nèi)心渴望的「理想國里的幼兒園」——不以金錢或權(quán)力為準(zhǔn)則,也不使用昂貴的材料和精致的節(jié)點(diǎn)、工藝,盡量創(chuàng)造出一個能和空氣、雨水、砂石協(xié)調(diào)的真實(shí)的空間環(huán)境,去融化孩子們的內(nèi)心世界。
這座幼兒園未必雄偉高大,卻自帶溫潤可愛的力量,值得所有人在里面做夢,“你經(jīng)歷的事情可以復(fù)雜,你經(jīng)歷的工作可以復(fù)雜,但是內(nèi)心依然要保持一種純粹純潔的狀態(tài),去呵護(hù)那個屬于自己的白日夢。”
關(guān)于設(shè)計師:王俊寶
王俊寶
迪卡建筑設(shè)計有限公司創(chuàng)始人、設(shè)計總監(jiān)
設(shè)計師、畫家,畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院進(jìn)修于德國魏瑪包豪斯大學(xué) 設(shè)計作品多次榮獲國內(nèi)外設(shè)計獎項(xiàng)
“理想國幼教周”發(fā)起人
2019中國設(shè)計星全國12強(qiáng)
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